近日宜昌市氣象局為當?shù)啬承W捐資建設的氣象科普校園氣象站正式亮相校園內(nèi)。校園氣象站吸引了學院內(nèi)百余名師生的目光，好奇的同學們紛紛對自己感興趣的問題進行提問。

其實氣象站進校園活動，我國從很早的時候就已經(jīng)開始。在上世紀30年代，我國著名的氣象學家竺可楨先生就開始積極的倡導氣象站進校園。在中小學校園內(nèi)建設校園氣象站，學生通過觀察了解校園氣象站各個傳感器的工作狀態(tài)，能夠讓學生了解到氣象觀測的基本方法，更是大大提升了中小學生對學習自然地理的興趣和熱情。學校方面可以使用校園氣象站引導學生學習氣象科學知識，培養(yǎng)學生們科學觀察和進行科學探究的能力，提高中小學生的綜合素質(zhì)。

在極端天氣多發(fā)的現(xiàn)在，氣象災害的發(fā)生會對我們的生產(chǎn)生活造成極大的損失。特別是中小學生，在面對氣象災害時的自保能力差，很容易遭遇生命安全危險。學校方面以校園氣象站為依托推進氣象知識的科普工作，在課程教育中加入應對自然災害的課程內(nèi)容，能夠幫助中小學生掌握應對自然災害的知識，提高中小學生在遇到氣象災害時的自保能力。

校園氣象站的安裝對場地有一定的要求，要安裝在開闊的場地。在場地的四周要安裝圍欄，避免校園氣象站受到外界因素的影響。校園氣象站能夠?qū)Νh(huán)境中風速、風向、溫度、濕度、氣壓、光照、光學雨量、噪聲等氣象要素進行監(jiān)測。校園氣象站的安裝使用還可以幫助監(jiān)測校園氣象環(huán)境，當環(huán)境質(zhì)量低的時候?qū)W校可以采取措施，避免對學生造成影響。